Les médias numériques, et en particulier les réseaux sociaux et les jeux vidéo, façonnent le quotidien des enfants et des adolescent·e·s — avec des opportunités, mais aussi des risques considérables. L’association faîtière des enseignantes et enseignants suisses (LCH) appelle à une stratégie en trois volets, comprenant le renforcement ciblé des compétences des personnes en charge de l’éducation, une éducation aux médias obligatoire et adaptée aux différents niveaux scolaires, ainsi que des mesures légales de protection claires.

Le dernier numéro 1/2026 met les professionnel∙le∙s du domaine des addictions au centre et rend visible ce qui les soutient — mais aussi ce qui les met à l’épreuve. Les contributions montrent comment ces professionnel·le·s évoluent entre un travail relationnel porteur de sens et une charge de plus en plus importante : « au plus près des personnes », dans la tension entre proximité et distance, avec une forte sollicitation émotionnelle. En complément, la revue aborde d’autres thématiques d’actualité, notamment le langage non stigmatisant, l’intelligence artificielle dans les processus de conseil ainsi que les enjeux éthiques qui en découlent.

Le jury d'un tribunal civil de Los Angeles a conclu que Meta, la maison mère d'Instagram, et YouTube (Google) ont fait preuve de négligence dans la conception de leur réseau social et que les informations étaient manquantes quant à la dangerosité de leur plateforme pour les mineurs. Ce verdict inédit intervient au lendemain de la condamnation inédite de Meta au Nouveau Mexique, où un autre jury l'a jugé responsable d'avoir délibérément mis en danger des enfants en les exposant à des contenus inappropriés et à des prédateurs sexuels.